Дочь уткнулась носом в мой рукав и сказала, что ей надоели разборки с подружкой. Мне стало грустно, ведь еще полгода назад мы с мамой Авроры радовались тому, какое понимание у наших девочек, как они ладят и договариваются. Теперь то и дело случаются споры: кто в игре старшая сестра, кто самая великая балерина, кто Эльза. Конечно, умение договариваться еще не утеряно полностью. Иногда они решают стать сестрами-близняшками. Но через какое-то время все равно начинают выяснять: кто же первым появился на свет?! То и дело игра упирается в выяснение первенства.
Вчера произошел интересный случай. Я отправилась с обиженной Симой в детскую, по пути думая – что же делать? Выяснять, кто прав, кто виноват – глупо. Уговаривать не ссориться – бесполезно. И пока мы шли, в голове рефреном прозвучало слово «власть». Я его услышала буквально перед тем, как дочь явилась с жалобой. Пока девочки играли, я слушала прямой эфир на тему финансов в семье, и там прозвучала фраза, что деньги дают власть. Это слово помогло мне начать разговор и акцентировать внимание на источниках власти и самом явлении.
– Девчонки, – сказала я. – Последнее время то и дело слышу, как вы не можете решить, кто из вас лучше танцует, кто будет королевой, кто принцессой. Знаете, что между вами происходит?
– Что? – с огромным интересом откликнулись обе.
– Борьба за власть!
Девочки с восторгом уставились на меня.
Их явно поразило, что они не просто ссорятся, а происходит такая сложная штука, как борьба за власть.
Дальше я задавала вопросы и просила ответить, что они думают на тему власти. Мы вместе выяснили, что власть дает корона. Власть имеет физически сильный человек. Власть есть у родителей. Мы обсудили парочку ситуаций – как родители могут насильно дать лекарство, когда стоит вопрос жизни и смерти, что родитель вечером требует от ребенка ложиться спать – это власть, в которой есть забота. Но некоторые родители могут пользоваться властью так – применять физические наказания. Поговорили и о том, какую власть дают деньги. Даже очень слабый и глупый человек может покупать силу и умения других людей, чтобы добиться своих целей.
И на десерт обсудили власть, которую получает человек, когда в него влюблены. «Сделай то! А теперь это!» – говорит девушка влюбленному юноше. А он так хочет понравиться ей, что старается угодить и выполнить все просьбы. Смеясь, девочки стали развивать эту тему и придумывать примеры. Оказалось, что влюбленному очень просто выглядеть глупо.
Я спросила – какая власть им больше по душе? Моя дочь с улыбкой ответила, что ей нравится «сердечная власть». А Аврора уже была захвачена идеей новой игры. Разговоры о власти дали импульс для творчества, нужно было срочно развернуть игру в реальности. Девочки в одну секунду переключились от разговоров к делу, я стала для них неинтересной и могла идти дослушать прямой эфир.
Уходя из детской, слыша их вдохновленные голоса, я думала о том, что иногда достаточно назвать вещи своими именами, обсудить явление, дать пищу для ума и души, побыть рядом.
Не было ни оценки, ни назидательности. А что было бы, начни я выяснять, кто прав, кто виноват? Это так привычно – войти в комнату и сказать: «Рассказывайте! Кто начал?.. Девочки! Давайте дружить, а не ссориться!» Даже если это произнести доброжелательным тоном, все равно здесь столько авторитарности: я знаю, что им делать, я знаю, как правильно, я хочу впихнуть их в эту правильную картинку дружбы и осуждаю то, что происходит в реальности. То ли это, что нужно детям?
Разделяя на правильное и неправильное, мы сильно упрощаем. Я – за то, чтобы усложнять жизнь детей, выводить их на новый уровень, знакомить с собой. В данной ситуации гораздо важнее было понять, что вообще происходит. Это очень важное умение – достигать ясности, искать ее, ставить выше своей правоты и безупречности. А отсутствие осуждения даст детям высокую самооценку, и значит, незачем будет гоняться за властью, завидовать и соперничать.
